Learning disability against itself: the self-injury/self-harm conundrum
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
on the relationship between self- regulated learning strategies use and willingness to communicate in the context of writing
این تحقیق به منظور بررسی رابطه بین میزان استراتژیهای خود-تنظیم شده یادگیری و تمایل به ایجاد ارتباط دانشجویان زبان انگلیسی انجام شده است.علاوه بر این،روابط و کنش های موجود بین ریزسنجه های استراتژیهای خود-تنظیم شده یادگُیری ، مهارت نگارش و تمایل به برقراری ارتباط و همچنین تاٍثیرجنسیت دانشجویان زبان انگلیسی در استراتژیهای خود-تنظیم شده یادگیری و تمایل به برقراری ارتباط آنها مورد بررسی قرار گرفته شد.
15 صفحه اولThe Compensation Conundrum: Does the Hospitality Industry Shortchange its Employees – and Itself?
Excerpt] Compared to other industries, the service and hospitality industries employ a greater proportion of low-skill and part-time employees. Those workers generally earn less pay than do skilled or full-time workers. Thus, the hospitality industry's supposed low pay may actually reflect the low-skill nature of much of the work and perhaps mask pockets of highly paid positions. For this reaso...
متن کاملA house divided against itself cannot stand.
W siedzibie Rektoratu UTP odbył się konkurs krasmówczy dla uczniów z naszego regionu organizowany przez bydgoski oddział English Speaking Union oraz Koło Naukowo-Dyskusyjne Wspólny Język. Do ogólnopolskiego finału zakwalifikowali się Agnieszka Śledzik (I LO Nakło), Jakub Piekut (VII LO Bydgoszcz) (na zdjęciach) oraz Andrzej Chrostowski (VII LO Bydgoszcz), Monika Muszyńska (IX LO Bydgoszcz), Mic...
متن کاملSocial Competence of Students with Learning Disability: Advantages of Verbal Self-Instructional Package
Objectives: Verbal self-instruction strategy is one of the useful techniques for treating individual with learning disability. The purpose of the present study was to determine the effect of Verbal Self-instructional Package on the social competence of students with learning disability. Methods: The study was done in a quasi-experimental research and pre-test, post-test design with control g...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: British Journal of Learning Disabilities
سال: 2008
ISSN: 1354-4187,1468-3156
DOI: 10.1111/j.1468-3156.2007.00477.x